加分題讓學生陷入兩難，
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，教授解釋這主要是讓學生了解公眾利益與個人利益的權衡。圖擷自independent 分享 facebook 你會怎麼選呢？美國馬里蘭大學一名教授迪倫（Dylan Selterman），
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，在社會心理學的考試中出了一道加分題，
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，但這道加分題卻讓學生陷入掙扎，
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，因為這題目並沒有正解，
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，全憑自己一念之間來決定自己可能得到的額外加分。這道題目上寫著「你現在有個機會可以獲得額外的分數，
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，選擇你想要在你期末報告成績中額外加多少分，兩點分或六點分，不過有個前提，如果全班有超過10%的人選擇額外加六點分，那麼全班將沒有人可以拿到任何額外的分數。」換句話說，若班上有少於10%的人選擇加六點分，則選擇拿六點分的學生可以拿到六點的額外加分，其它學生至少可以拿到兩點額外加分，不過這一選將決定自己期末的分數，選擇六點分可能會讓自己連加分的機會都沒有，選擇兩分又不甘心看著別人拿六分，著實兩難。有學生將這道電子題拍下與網友分享，有網友認為大家都選兩分則至少可以保證人人有糖吃，但有網友認為當大家都選擇兩分時，為何不賭一賭拿六分，另外有網友開玩笑的說，教授出這題目太邪惡了。其實這道題目背後有個很簡單卻重要的意義，這名教授解釋，這道題主要是讓學生了解公眾利益與個人利益的權衡，每個人的決定都將影響其他人，當大家都為自己爭取有限的最高利益時，公眾利益將會被瓜分至最小，要學生思考公共資源該如何被使用的重要性。，