教育部宣稱，
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，政府已經擬妥私立大學「退場機制」，
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，隨時都可以「啟動」。聽起來好像很容易，
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，彷彿教育部設置了一個開關，
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，官員只要按一下鈕，
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，一所不夠格的大學就會從通風口被拋到外太空一樣。
但誰都知道，事情沒那麼簡單。根據教育部所訂的四個標準：學生不滿三千人且註冊率低於六成、評鑑太差、積欠薪水、違法等，只要符合上述任一項，都將專案列管要求改善；若輔導無效，即啟動退場機制。試想，光要走完上列無明定期限的改善、輔導程序，就要耗掉多少時間；而且，萬一教育部下令要某大學退場，它就是打死不退，誰能奈它何？
教育部為私校訂出了四大門檻，但它給自己設下的目標，卻只是希望在幾年內把現有的十餘所問題大學列為輔導對象。換句話說，三年後，少子化海嘯席捲大學時，我們卻還有一百五十所大學，遠遠超出教育專家認為「至少要關一半」的標準。試想，那些財務、師資岌岌可危的學校，校務和士氣均已廢弛，將留給學生什麼教育？
以屏東永達技術學院為例，六年來學生從一萬多人降到一千多人，校方已經七、八個月未發放教職員薪水，董事會也無意再出資發薪。就連這樣的學校，教育部都沒辦法對它開刀，又奢談什麼「退場機制」？屆時，若欠薪、減薪的教師四處抗議，政府難道還得代為處理？
諷刺的是，當初民眾捐資興學，都說是為了公益、為了教育；如今臨到該要退場，董事們心中放不下的，卻都是那些增值的土地和校產。台灣高等教育走到這步田地，談大學退場，卻還得先給這些校董法外開恩，豈不荒謬！，