大自然變教室 學生跨區讀小校

八里的米倉國小,

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,因為臨近淡水河出海口又依山,

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,有豐富生態,

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,發展環境教育。 記者魏翊庭/攝影 分享 facebook 每年受少子化影響,

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,除新興社區、市區人口移入和超夯的森林小學外,

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,小一新生班級數通常都持平,

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,新北市米倉國小和保長國小,今年卻都各增1班,逆勢成長。保長國小位於汐止,鄰近工業區,一旁就是鋼鐵、貨櫃工廠,雖然不是偏鄉小學,但條件不優,學生6成來自弱勢家庭,不少是新住民二代,今年卻吸引汐止地區的家長遷戶籍,從原本1班,增到2班。保長國小校長周德銘表示,3年前該校率台灣之先,導入美國管理學大師史蒂芬.柯維「自我領導力教育」,培養「與成功有約」的7個習慣,不是要培養領導人,而是幫助學生找到自己的專長,可以是田徑、唱歌,再變自主學習。保長國小3年前引進美管理學大師史蒂芬‧柯維「與成功有約」的7個習慣。 圖/保長國小提供 分享 facebook 保長國小家長李鎮宇說,學校讓學生嘗試老師的工作,例如燈光、音控或主持司儀等,學生從實作培養自信和找到興趣。經老師、學生和校長的努力,保長國小在104學年度獲教育部「品德績優學校」。李鎮宇表示,「在沒人看見的地方,也做正確的事」將本質做好,自然就會被看見。保長國小引進美管理學大師史蒂芬‧柯維「與成功有約」的七個習慣,用意在於幫助學生找到專長。 圖/保長國小提供 分享 facebook 位於「八里左岸」的米倉國小,也遠離市區,學校前就是淡水河口又依山,整個校園堪稱生態大教室,發展出在地的環境教育,米倉國小屬自由學區,吸引不少淡水、關渡學生跨淡水河來就讀,今年從2班變3班。米倉國小校長林愛玲說,米倉國小以水資源再利用、廢棄物減量和維護生態為環境教育重點,學校內就有雜排水、雨水回收池,也有生態池。廢棄減量也導入日常生活中,例如園遊會大家都帶環保餐具,訂出垃圾減量目標。,

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