近幾年我世新任教班上的大陸、港澳馬學生大幅增加，
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，他們課堂上的表現，
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，應已眾所周知，
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，但上周最後一堂的期末考試，
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，他們藉由試卷表達了內心的期望，
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，還是讓我感觸頗多。這道申論題是：你（台生）對大陸的印象／你（陸生）對台灣的印象原本是什麼？在接觸更多對岸資訊後（如與對岸學生交流、獲悉更多對岸新聞），
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，這樣的印象是否改變？題目不難，
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，主要在了解學生們的「認知、印象與刻板印象」前後差距，
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，有的學生簡單描述，
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，有的人鉅細靡遺表達真實感受，台生、陸生均是。台生們說：「我原本避免與他們接觸，也許是怕有衝突」；「小時候爸爸出差大陸總出現痛苦表情，行李箱塞滿泡麵，認為大陸是個落後的地方」；「我對大陸的印象一直停留在高中社會課本，遇到陸生，覺得自己深深的不足，透過他們，快速更新了我的腦袋。」「與陸生接觸後，發現他們絕大多數很有涵養，也有包容心，談的事情很新鮮、有趣，讓我對大陸好奇」；「很多台灣人將大陸的缺點放大檢視了」。「聽到陸生在課堂上感性的述說對台灣的印象和喜愛，讓我很感動，我突然覺得對立的從來不是老百姓，而是那些處在高層的人物，將我們畫了界線。」陸生們說：「小時候從海峽兩岸（央視）了解兩岸關係，以為台灣是危險動盪、充滿政黨紛爭的荒亂社會，到了台灣發現他們的生活是穩定安寧的。」「來台之前，原以為台灣很排斥大陸人，也擔心與台生發生口角，最初一個月不和台生溝通，如今想想那時的心理狀態真是可笑。」「來台後，我才知道大陸人吃不起茶葉蛋新聞，只是部分節目綜藝效果，現在我會試著去深究一些新聞的內幕，發現更加全面的台灣。」「我受到本省人的熱情招待，從此知道並非像大陸媒體宣傳那樣，本省人都是台獨」。從上述他們的答卷，發現兩岸學生對對岸的印象主要都來自媒體，且多半負面，讓從事媒體本職的我，更為戒慎恐懼。他們未來都是影響兩岸的關鍵人物，原本的誤解，在交流後已突破那座無形的高牆。就像一位陸生所說：「我愛台灣也愛中國，這種愛是目前的媒體教不會的，但實際上，媒體應該有能力教大陸人愛台灣，教台灣人愛大陸」。他們的答卷如同一封給政府、媒體的建言書，我希望他們彼此已建立友誼，並學會了如何正面看待一些自己不知道的事情，祝他們鵬程萬里。，